Mõned näidisküsimused õppemõistmise parandamiseks

Valemite ja materjalide tundmisest ning nende mõistmisest ei piisa. Samuti peate sageli töötama mitmesuguste näidisküsimuste kallal, mis aitavad teil materjalist aru saada, eriti kui teil on eesootav eksam.

Enda koolitamine küsimuste esitamise abil võib suurendada ka materjali valdamist, nii et teie mõistmine süveneb, harjub eksami õhkkonnaga, suureneb enesekindlus ja palju muid eeliseid.

Järgnevalt on toodud näited mitme aine küsimustest, mis võivad teid aidata, eriti eksamiteks valmistumisel.

Matemaatiliste probleemide näited

Kahemuutuja lineaarvõrrandisüsteemi (SPLDV) näide

Pood A, pood B ja pood C müüvad jalgrattaid. Kolm kauplust saavad tarvikud alati samalt jalgrattamüüjalt. Pood A peab 5 I tüüpi ja 4 II tüüpi ratta ostmise eest maksma 5 500 000,00 Rp. Pood B peab 3 I tüüpi ja 2 II tüüpi ratta ostmise eest maksma Rp. Kui pood C ostab 6 I tüüpi jalgratast ja 2 II tüüpi jalgratast, siis kauplus C peab maksma…?

a. 3 500 000,00 IDR

b. 4 000 000,00 IDR

c. 4500 000,00 IDR

d. 5 000 000,00 IDR

e. 5 500 000,00 IDR

Lahendus:

Esiteks toome järgmise näite:

I tüüpi ratta hind = x

II tüüpi jalgratta hind = y

Matemaatiline mudel saadakse järgmiselt:

Seejärel kasutage x ja y väärtuste saamiseks elimineerimismeetodit.

lineaarvõrrandite süsteemülesannete lahendamine

X = 500 asendamise võrrandiga (2) võib saada:

Seega on 1. tüüpi jalgratta hind 500 000 IDR ja 2. tüüpi jalgratta hind 750 000 IDR

Seega on 1. tüüpi jalgratta hind 500 000 IDR ja 2. tüüpi jalgratta hind 750 000 IDR

Lisaks saab seda

6x + 2a = (6 × 500 000) + (2 × 750 000)

= 3 000 000 + 1 500 000

= 4 500 000,00 IDR

Näide algebra funktsioonide piiridest

Väärtus  funktsiooni piiron ...

a. 1/5

b. 1/4

c. 1/3

d. 1/2

e.

Lahendus:

Füüsikaprobleemide näited

Näide kiirenduse probleemist

Auto hakkab liikuma puhkeseisundist pideva kiirendusega 2 m / s2. Siis on auto kiirus pärast 18 sekundilist liikumist….

a. 2 m / s

b. 24 m / s

c. 36 m / s

d. 42 m / s

e. 56 m / s

Lahendus:

Teate: v = 0; a = 2 m / s2; t = 18 s

Küsiti: v t =…?

Kasutades võrrandi 1 kinemaatikat, saame:

v t = v 0 + juures

v t = 0 + (2 m / s2) (18s)

v t = 36 m / s

Näited helilainete probleemist

Heliallikas eemaldub statsionaarsest Kuulajast kiirusega 108 km / h. Kui sagedus on 120 Hz ja heli levib õhus kiirusega 340 m / s, määrake kuulaja kuuldav sagedus!

Lahendus:

On tuntud:

v p = 0

v s = 108 km / h = 30 m / s

v = 340 m / s

f s = 120 Hz

Küsiti: f p …?

Doppleri efekti kasutades saame:

Keemiaprobleemide näited

Näide elektronide seadistamise seoseprobleemidest

Vaadake allpool olevat elektronide konfiguratsiooni!

Y: [Ne] 3s23p5

Ülaltoodud elektronide konfiguratsiooni põhjal võib järeldada, et element Y asub ....

a. 3. periood, VIIA rühm

b. 3. periood, VIIB rühm

c. 3. periood, rühm VA

d. 5. periood, IIIA rühm

e. 5. periood, IIIB rühm

Lahendus:

Selle kindlakstegemiseks võime vaadata elemendi valentselektrone.

Elemendi Y valentselektronid on 3s2 3p5. Elemendi Y valentselektronid on 7 elektroni, mis tähendab, et nad kuuluvad VII rühma. Viimased orbitaalid on s ja p orbitaalid, mis tähendab, et nad kuuluvad rühma A. Seejärel võib järeldada, et Y-element on VIIA rühmas.

Vaadates selle elektronkonfiguratsioonis suurimat kestat (n), saame määrata elemendi Y perioodi. Elemendil Y on suurim kest n = 3, seega on see perioodil 3.

Faraday seaduse probleem

CuSO 4 lahuse elektrolüüs 30 minuti jooksul vooluga 10A tekitab katoodis sama palju Cu metalli sadestusi. (Ar Cu = 63,5)

a. 0,181 grammi

b. 0,373 grammi

c. 1845 grammi

d. 5922 grammi

e. 23,689 grammi

Lahendus:

On tuntud :

I = 10 A.

t = 30 minutit = 30 x 60 sekundit

Ar Cu = 63,5

CuSO 4 → Cu2 + + SO 4 2- (oksüdeerumine Cu = 2)

Küsiti: kui suur on Cu mass?

Vastus:

Näited maailma keeleküsimustest

Näited küsimustest peamiste ideede leidmiseks

Lugege hoolikalt järgmist lõiku!

Eelistatavalt keedetakse või keedetakse brokkoli keevas vees, pool keedetud. Mikroobide tapmiseks lisage soola, seejärel nõrutage mõnda aega! Loputage külma veega! Külma vee ülesanne on säilitada värvi ja aeglustada brokoli küpsetamist. Nendes tingimustes võib brokolit hoida külmkapis 2-3 päeva ja see on tarbimiseks ohutu.

Lõigu põhiidee on ...

a. kuidas brokolit säilitada

b. soola ja brokoli äravoolu funktsioon

c. kuidas säilitada brokoli värvi

d. brokoli vastupidavus

e. kuidas brokkoli puhastada

Lahendus:

Peamine idee on idee või ideed, millest saab lõikearendus. Põhiidee on tavaliselt lõike alguses või lõpus. Kui see on lõigu alguses, on see tavaliselt esimeses lauses, mida nimetatakse põhilauseks. Ülalolev lõik on teatud tüüpi induktiivne lõik, mille peamine mõte on lõigu lõpus. Niisiis, lõike peamine mõte on brokoli säilitamine.

Kirjandusprobleemide näited

Ära ole sõbrad

Heaolu jääb soovmõtlemiseks

Õiglus on kujuteldav

Iseseisvus naasis koloniseeritud

Järele jääb vaid teadmatus

 

Lähme paati, mees

Ära jää lihtsalt paigale

Ühineme osalemiseks

Muudatusi tegema

Luuletuses sõna laevale minek sümboliseerib….

a. tee võitlust

b. võimaluse pakkumine

c. üles näitama hirmu

d. teha arengut

e. anna tehing

Lahendus:

Kõnekujundid on lillelised sõnad, kuid mitte nende tegelikus tähenduses, mida kasutatakse ilumeele tekitamiseks ja öeldu olulisuse rõhutamiseks. Selle selgituse põhjal pole ülaltoodud luuletuses sõna laevale minek mitte tegelik tähendus, vaid selle sõna sümbol, et võidelda. Seetõttu on õige vastus variant A.

Näited ingliskeelsetest küsimustest

Probleem väljendamine Üllatus / Šokeeritud

Fadli: Vaata seda, Putri! Matemaatika testi sooritasin A-ga.

Putri:… Lõpuks vallutasite testi! Palju õnne.

Fadli: Ma ei saaks ilma sinuta hakkama, Putri. Sa oled väga suurepärane õpetaja. Sa õpetasid mulle, kuidas testi sooritada.

Putri: Ära seda maini. Seda peaksid sõbrad tegema.

Mis on sobiv lause ülaltoodud tühimiku täitmiseks?

a. See on liiga halb!

b. Ma ei suuda seda uskuda!

c. Sa võiksid teha palju paremini!

d. Ma ei saa sind usaldada!

e. Kui halb see on!

Lahendus:

Ülaltoodud kontekst ütleb, et Fadli sai eksamihinde predikaadiga A. Siis oli printsess seda kuuldes üllatunud: lõpuks vallutasite testi! (Lõpuks võite testi ületada!) Siit võime leida, et ülaltoodud dialoogi lõpuleviimiseks on õiged vastused B (ma ei suuda seda uskuda!) Või "ma ei suuda seda uskuda!"

Näide segastest lõikudest

1. Anies Rasyid Baswedan sündis 7. mail 1969.

2. Enne ministriks nimetamist oli ta ka eraülikooli rektor.

3. Ta on akadeemik, aktivist ja poliitik.

4. Enne kuberneriks olemist töötas ta haridus- ja kultuuriministrina.

5. Praegu on ta alates 2017. aasta oktoobrist olnud Jakarta kuberner.

Järjestage ülaltoodud laused asjakohase menetlusteksti põhjal ...

a. 1 - 3 - 5 - 4 - 2

b. 1 - 3 - 5 - 2 - 4

c. 1 - 3 - 4 - 5 - 2

d. 3 - 1 - 5 - 4 - 2

e. 3 - 5 - 1 - 4 - 2

Lahendus:

Kõige sobivam vastus on A (1 - 3 - 5 - 4 - 2), kuna esimene jada tähendab: Anies Rasyid Baswedan sündis 7. mail 1969. See lause sobib lõigu avamiseks. Siis teame, et ta on poliitik, aktivist ja akadeemik. Niisiis, jada 3 on järgmine jada. Pärast seda, nagu me teame, on ta praegu DKI Jakartas number üks. Niisiis, õige järgmine jada on 5. Siis oli ta enne kuberneriks saamist haridusminister ja enne haridusministriks saamist eraülikooli rektor, nii et viimane korraldus on 4 ja 2.

Need on mõned näited küsimustest, mis aitavad teil mõistmist praktiseerida. Pole midagi valesti, kui valmistate ette aega erinevate küsimuste lahendamiseks, eriti materjali jaoks, millest te tegelikult aru ei saa. Olgu selleks matemaatikavalemid või maailma keele eksamil küsimuste lugemine ja kirjutamine.

Kuid kus on see koht, kus saate ennast koolitada laiema valimi küsimustega töötamiseks? Maailma keele või bahasa keele lugemis- ja kirjutamisoskuse harjutamiseks võite proovida PROBLEM-praktikat, veebipõhist eksamilahendust, kaalutud, täielikku ja vastavalt nutiklassi uusimale õppekavale nagu trigonomeetria, limiit, logaritm või mitmesuguseid praktikaküsimusi. Inglise. Ja palju muud. Alustades põhikoolist, nooremast keskkoolist kuni gümnaasiumiastmeni erinevate õppeainetega, näiteks matemaatika, füüsika, keemia jt. Siit saate teada mitmesuguseid valemeid koos näiteülesannetega,

Tule, mida sa ootad! Proovime kohe nutiklassis PROBLEM-harjutusi. Ja saavutada koolis edu.