Ideaalse haridussüsteemi leidmine uuel tavalisel ajal

COVID-19 pandeemia on vaieldamatult mõjutanud paljusid asju meie elus. See pole seotud ainult viisiga, kuidas me üksteisega suhtleme, vaid ka tegevuste, töö ja õppimise viisidega. Viimane on isegi mitu ministeeriumi - väljaspool kultuurihariduse ministeeriumi - sundinud korraga kokku tulema, et leida parim viis õppesüsteemi rakendamiseks. Asi on leida Uue Normaali ajastul ideaalne haridussüsteem, millega tuleb paratamatult silmitsi seista. Aga kas sellist haridussüsteemi on olemas?

Ministeeriumi ühismäärusega (SKB) anti välja juhised uute õppeaastate õppimiseks COVID19 pandeemia ajal. Kui üks punktidest on näost näkku õpetamise ja õppimise keelamine 94% maailma regioonist, mis asuvad punases, oranžis ja kollases tsoonis. Selle asemel saab selles piirkonnas õppida ainult veebis .

See pole tegelikult enam uus asi. Pealegi on see süsteem olnud kasutusel vähemalt neli kuud, kuna maailmas avastati esimene uut tüüpi koroonaviirus. Isegi nii ei olnud väljakutse täielikult kadunud. Algusest peale on veebipõhine õppesüsteem olnud koormav mitte ainult õpilastele ja vanematele, vaid ka koolidele (õpetajatele ja teistele ökosüsteemidele), kes on sunnitud tehnoloogiapõhise haridussüsteemiga kiiresti kohanema. Paljud väidavad end ettevalmistamata olevat.

(Loe ka: uued nutiklassi funktsioonid muudavad kodus õppimise koolitunnetavaks)

"Kui PJJ alustas, mõistsime, et alates meist haridusametis ei olnud kooli sõbrad, õpilased ja vanemad selleks süsteemiks valmis. Vanemad ja õpilased on segaduses. sest põhimõtteliselt on need kõik esimesed, "sõnas Jakarta provintsi DKI Jakarta provintsi SD ja PKLK juht Momon Sulaeman virtuaalselt Jakartas peetud vestlussaates" Ideaalne haridussüsteem uuel normaalsel perioodil ".

Võib-olla on see ka põhjus, miks uus õppeaasta 2020 ei ole enam sama mis eelmised aastad.

Sarnast keerukust kogevad poliitikakujundajad, kes on sunnitud 10 või isegi 20 aastat varem uut haridussüsteemi edasi viima. Ümberkujundamise ajal piiras haridust veel infrastruktuurivalmidus ja tehnoloogia omaksvõtmine.

Isegi siis, valmis mitte valmis, peame olema valmis. Sest lõpuks pole meil muud valikut, kui teha kaugõpe olemasolevate võimaluste või õppelahendusega. Muidugi, ilma et see piiraks õpetajate ja koolide rolli pedagoogidena ja õppimiskohtadena.

"Haridusmaailma ümberkujundamine ei tähenda mitte pedagoogide ja koolide rolli eitamist, vaid pigem iga sellise huvigrupi rolli tugevdamist ," selgitas Class Smarti asutaja Fernando Uffie.

Veebipõhine õpe või tehnoloogiapõhine haridus peab siiski suutma arvestada õpetajate, koolide ja vanemate rolli õpilaste koolitusprotsessis. Veebipõhine õppimine peab suutma ka nende vahel interaktsioone luua, et tegelaskujundus jätkuks, kuigi seda tehakse praktiliselt.

" Ideaalis pole veebipõhised õppelahendused mitte ainult kirjaoskuskeskus, vaid ka platvorm, mis mahutab koolide õppesüsteeme. Nii Internetis õppimise võib tõesti olla lahendus, sest see on kinni kasutamiseks ajal COVID19 või pärast, "lisas ta.

(Loe ka: Nutiklass soovitab "Veebisõprade sõbrad", saame teada!)

Kas me kõik oleme selle ümberkujundamisega valmis?

Esindades kooli kui sidusrühma, kes on kõige enam seotud uue normaalsuse ajastul ideaalseks nimetatud haridussüsteemiga, ütles SMPI AL Azhar 8 juhataja Kemang Pratama Kanya Muawanah, et kõigi osapoolte toetus mängib olulist rolli. Pealegi on see esimene kord, kui veebipõhine õppesüsteem Indoneesias täielikult rakendatakse.

“Kool on nagu orkester, kus on palju elemente. Me ei saa sundida ühte elementi suurt rolli mängima, samas kui teised elemendid eemaldatakse. Seetõttu peavad kõik üksteist toetama. Alhamdulillah, meil Al Azharis on fondi täielik toetus ja inimressursid. Seal, kus meil on valmis IT-kompetentsiga õpetajad, "selgitas ta.

Bekasi linnapea Rahmat Effendi ütles sama. Ta rõhutas Bekasi City valmisolekut joosta 2020. aasta uus õppeaasta veebipõhise õppesüsteemi abil . Ehkki tema sõnul tuleb silmitsi seista mitmete väljakutsetega, alates ebaühtlasest juurdepääsust internetile , piiratud veebipõhise õppeinfrastruktuurist kuni tehnoloogia valdamiseni koolihariduse ökosüsteemi ulatuses.

"See pole lihtne asi. See nõuab palju kohanemist. Kuid usun, et kohanemine võib olla esimene samm meie hariduse tulevikku astumiseks, "lõpetas ta.

Kui nüüd rääkida uue normaali ajastu ideaalsest haridussüsteemist, siis mis on teie arvates kõige sobivam? Jagame kommentaaride veerus!