Rõõmu ja kurbuse veebiõpe Corona pandeemia ajal

Corona pandeemia või koroonaviiruse haigus 2019 (covid 19) annab palju väärtuslikke õppetunde igas eluvaldkonnas. Enamik töötajaid teevad tööd kodus (WFH) ja õpilased liigutavad oma õppetegevusi ka kodus, veebis. See kõik on kooskõlas valitsuse püüdlustega vähendada koroonaviiruse leviku mõju. Ja nagu on kindlaks tehtud, jätkub see koduõppe tegevus 29. maini.

Õppetegevuste ülekandmine koolist koju kui püüd säilitada sotsiaalne distantseeritus, paneb vanemad paratamatult uue rolli, nimelt eksprompt õpetajatena. See tähendab, et vanemad on õppeprotsessi juhtimisel esirinnas kuni selle pandeemia lõpuni.

Kõigi olemasolevate piirangute juures pole üllatav, et vanematel on selle rakendamisel palju takistusi. Lihtsalt vaadake, enamik sotsiaalmeedia lehekülgi laadib üles vanemate rõõmu ja muresid, kellest saavad improviseeritud õpetajad, et suunata oma lapsi oma kodus õppima.

Mitte ainult südame karjumine või kurbus, mida tunnevad vanemad, kellest saavad kodus improviseeritud õpetajad, vaid ka vähesed rõõmustavad, et nad on improviseeritud õpetajad, kes suunavad lapsi kodust õppima. Niisiis, kas soovite teada, millised on võrgupõhise õppimise tõusud ja mõõnad kroonipandeemia ajal?

Kõik vanemad pole valmis oma lastele veebiõppe juhenditeks saama. Positiivseid vastuseid on olnud palju, alates psühholoogilisest lähedusest lastega, sest need juhivad veebipõhist õppeprotsessi otseselt; teadma laste akadeemilist arengut ja soodustama ühtekuuluvust ning looma head suhtlust kodukeskkonnas.

Vanemate jaoks, kellel on tavaliselt eelarve laste koolitarvete toitlustamiseks, saavad nad seekord säästa eelarvet, mis eraldatakse teistele vajadustele.

(Loe ka: tasuta veebipõhine õppematerjal #BelajarDariRumah)

Sellegipoolest kogevad vähesed ka mitmeid takistusi, kui neist saavad juhised veebipõhise õppe rakendamisel, alustades välistest ja sisemistest piirangutest.

Väliseid piiranguid domineerib enamasti Interneti-võrk, mis ei toeta või olukord on aeglane . Isegi mõnes piirkonnas pole paljudel veel abivahendeid, näiteks vidinaid, nii et nad on sunnitud veebipõhise õppe läbiviimisel lootma internetikohvikutele. Noh, mitte vähesed jõuavad ka võrgumänge mängima.

Samuti on palju sisemisi takistusi, ulatudes vanematest, kes tunnistavad, et neil on raskusi, kuna neil puudub meisterlikkus kooliaines, kuni lasteni, kellel puudub distsipliin, sest nende arvates tähendab kodus puhkust.

Lisaks on lapse meeleolu muutused ( tujukad ) veebiõppes veel üks oluline asi, mida tuleb säilitada. Sest liiga palju koolitöid, mis põhjustavad laste igavust. Vahepeal nõuab selle meetodiga õppimine kiiret püüdmisjõudu.

Lisaks peetakse näiteks õppejõudude osas veebipõhise õppematerjali pakkumist tundides raskemaks kui näost näkku. Õpetajatel on raske kutsuda õpilasi olema aktiivsed, suhtlemisalased isegi tahtlikult peetavates aruteluruumides.

Kuidas on sinuga? Mis on head, koolis õppimine või veebis õppimine?